Se trata de un abordaje alternativo que supera los demasiado estrechos análisis predominantes en la investigación evolutiva y demuestra que la habilidad de los niños para imaginar posibilidades hipotéticas representa una contribución crucial a su desarrollo cognitivo y emocional.
Colección: PSICOLOGÍA, PSIQUIATRÍA Y PSICOANÁLISIS Área temática: PSIQUIATRIA Y PSICOLOGÍA ormato: 241 pp.; 23 x 15 cm. ncuadernación: Rústic SBN: 9789505575411 lave FCE: 007171R ltima tirada: 2,000 istoria Editorial: 1ª ed. en inglés, 2000 ª ed. (FCE-Argentina), 2005
