En esta segunda edición revisada, Paula Carlino aborda la importancia de la alfabetización académica en el espacio de la educación superior. Reflexiona sobre la enseñanza de la lectura y la escritura de los alumnos en cada materia, pues los estudiantes no traen resueltas estas habilidades al iniciar su aprendizaje. A veinte años de su publicación original, Escribir, leer y aprender en la universidad con un nuevo prólogo y un epílogo esenciales para nuestra época reafirma su vigencia en un contexto marcado por los desafíos del aprendizaje virtual. La autora nos invita, una vez más, a revisar nuestras prácticas docentes para construir aulas inclusivas y críticas, donde enseñar a leer y escribir también signifique enseñar a pensar.
